¡Buenos días!☺

Hoy es el último día de clase de esta semana, mañana viernes y el lunes no hay 😎,  así que terminamos nuestro repaso de la unidad  9, ¡¡ lo estáis haciendo genial!!👏👏


              LENGUA

                   MATEMÁTICAS

Copiamos en la libreta y hacemos ✍

  Problemas:
   1. Inventa y resuelve un problema con estas imágenes:

    🏀 129 €            🏐 200 €

  2. Inventa un problema que se resuelva con esta operación:

             42 x 5 = 210

  3. Inventa y resuelve un problema con estas imágenes:

      👖   95 €         👕  78 €           👟👟126 €


  Pues ya solo nos queda ¿Cómo he aprendido?
 páginas 50 y 51 del libro



¡Y hemos acabado la unidad ! 👏
¡ ¡Sois unos alumn@s  estupendos!!😘

¡Buenos días, chic@s! ¡Feliz miércoles🙋‍♀️🙋‍♀️!

Seguimos con el repaso 📙


       LENGUA

Hacemos " ¿Qué he aprendido?"  página 48 del libro ✍


     MATEMÁTICAS

  Página 49 del libro,  "¿Qué he aprendido?"✍

¡Eso es todo , hasta mañana!🖖😉


 

                                                    ¡¡  Ya miércoles!!

           Es la última clase de inglés de esta semana.El viernes es fiesta, no hay deberes. El lunes también descansamos.                         
                                           Vamos a empezar la unidad 6.
   
    Igual que hacíamos en clase vamos a empezar con el vocabulario de la unidad, así que cojan ustedes sus cuadernos y escriban.

                                                                UNIT 6: FOOD.

                                                                                        Salad.→ ensalada.                                    

 Eggs. → huevos                                                      

                                                                                         Chiken.→ pollo.

 Rice → arroz                                                        

                                                                                         Coconut→ coco.

Pasta→ pasta.

                                                                                          Sweetcorn→ maíz dulce.

Toast→tostada.

                                                                                          Cereal→cereales.

Grapes→ uvas.

                                                                                          Beans.→judias

Pancakes→ tortitas

                                                                                         Potatoes→patatas.

 Apple→ manzana.

                                                                                          Fish→ pescado.

 Pizza→pizza.

                                                                                         Banana→ plátano.

Burger→ hamburguesa.

                                                                                        Pinapple→ piña.

Miramos la pág,62 del class book. y escuchamos las pistas 47 y 48 del CD2.

¡Buenos días! 👩‍🏫


Ya solo nos queda repasar lo que hemos visto en la UDI 9:

        LENGUA

 Zona trotaletras

Vamos a hacer un sudoku en alfabeto Braille.

Leyendo las pistas encontraremos las palabras escondidas en el juego ( página 44 del libro)

Organizo mi mente

  Página 46 del libro ✍

       
     MATEMÁTICAS

Zona razona

Para hacerlo bien es importante leerlo despacio, las veces que necesitemos, y recordar que nos dice "o": quiere decir que pueden elegir o una cosa o la otra, no las dos a la vez.

Hacemos la página 45.✍

La última pregunta de la pág. 45 la copiamos y contestamos en la libreta  📝

Organizo mi mente

Página 47 del libro.

 ¡Y nada más por hoy! Bien, ¿no?😉

¡Seguid con el diario!  👋 😘

Clase de inglés: 27/04/2020

Clase de inglés

¡Hola chic@s! Buenos días a tod@s. Nueva semana. Además con una gran sorpresa.


¡¡PODÉIS SALIR A PASEAR!!

Por este motivo, vamos a hacer solo un repaso de inglés de la unidad 5. El próximo día empezaremos un tema nuevo.

1.ª Repasamos el vocabulario. 

• Pistas 24 y 25 del CD2. Pág. 53 del class book.
• Pista 26. Escuchamos el chant. Pág, 52 del class book.
• Pista 30. Repaso de vocabulario. Pág. 54 del class book.
• Pista 31. Escuchamos la canción. Pág. 54 del class book.

2.ª Hacemos la ficha de repaso de la unidad 5 que puedes descargar del siguiente enlace. No es necesario imprimirla. Copia y responde en tu cuaderno.

https://drive.google.com/file/d/1NlMHSGxN-gFUYUAW_pGGq4MjJAeaEWYx/view?usp=sharing

¡¡Buenos días !!  ¿El fin de semana bien?🏃‍♀️🏃‍♂️

¡ Empezamos!

                       NATURALES

Vamos a ver algunos de los cambios más importantes que puede sufrir la materia por acción de fuerzas (cambiar de forma o de movimiento), así como cambios químicos (producidos por la oxidación o la combustión).

¿Recordáis como se oxidaba el trozo de manzana que dejamos al aire? 
¿O lo que nos enseñaron los bomberos sobre la necesidad de aire para que haya combustión? 💭

Ahora hacemos las páginas 40 y 41 de nuestro libro✍


                        SOCIALES

Como ya sabéis el agua no se puede fabricar, y es absolutamente necesaria para la vida. Si recordáis, todos los seres vivos necesitamos agua para vivir, sin ella moriríamos, por eso no podemos permitir que el agua se acabe.
Sin embargo, la contaminación del agua es debida, principalmente a la acción de las personas.

 Debemos ser responsables y cuidar el agua, el aire, nuestro planeta, porque es el único que tenemos para vivir, es nuestra casa.🌍

Hacemos las páginas 42 y 43 de nuestro libro✍

Eso es todo por hoy (tenéis Inglés)📚

¡Hasta mañana!😉

                            CLASE DE INGLÉS  

Hola a tod@s. Hoy es viernes. Clase de inglés. 

Espero que ayer os lo pasarais muy bien con la lectura. Vuestra recomendaciones para l@s compañer@s han sido muy buenas, y las ilustraciones muy bonitas. 

          ¡¡ Ánimo, pronto nos vemos!!!

Vamos hacer algo fácil. Buscamos las páginas 46 y 47 del activity book.

Ej 12: Look  and match.( observamos y unimos).

Ej 13: Read and write true or false( leemos y escribimos verdadero o falso)

Ej 14: Correct the false senteces in the before exercise.( Escribe correctamente las frases falsas del ejercicio anterior.)

Ej 15: Listen , tick and colour.( Escucha, marca y colorea), para ello escucha la pista 43 del CD2.

Ej 16: Look, read and write.( Mira, lee y escribe).

                 ¡¡¡  Seguro que lo hacéis genial. Como siempre.!!!

¡ Buenos días! 🍪🥛🍊🍌

 Las recomendaciones de libros han estado muy bien, ¡¡enhorabuena!!

Hoy es viernes y vamos a trabajar un poco en el libro.

              
                          LENGUA

Vamos a ver la importancia de la escritura en nuestra vida.

Ayer vosotros a través de vuestras recomendaciones de lectura, escribisteis unos textos estupendos que ayudan y despiertan el interés de otras personas en la lectura y les abre nuevas posibilidades de diversión y aprendizaje.

Ahora prestad atención

 A continuación hacemos las páginas 36 y 37 del libro ✍

En la página 36 tenéis el sistema de escritura en Braille utilizado por las personas ciegas, que habréis visto, por elemplo en los ascensores, las cajas de medicinas... 
 Escribid en Braille vuestro nombre (en la libreta)


             MATEMÁTICAS

 Inventaremos,  dibujaremos y resolveremos problemas de las páginas  38 y 39, siguiendo estos pasos: 

1. Analizar y comprender la operación.🧐

2. Dibuja e inventa un contexto que pueda estar relacionado con la operación que se da.💭✍

3. Revisa que la operación da solución al problema que has inventado.👀

4. Observa si la solución tiene sentido.👍


Por hoy nada más ¡Feliz fin de semana!

Ya queda menos para vernos (no olvidéis el diario)
   
    ¡OS QUEREMOS!💓💓

 ¡¡Hola clases de 2º !! 🖐 ¡Feliz jueves!

 Hoy es 23 de abril  Día mundial del libro 📚

 Para celebrarlo, además del libro que leímos en clase, que más tarde nos visito su autora, Ana Alonso y de la foto para el montaje Postuleo de la Biblioteca, me gustaría plantearos la siguiente actividad:

  Recomendad a los compañer@s un libro, explicando por qué.

Para eso, escribir en la libreta o en un folio, podéis ayudaros de estos pasos:
    
1. Os presentáis ( "Hola amigos soy..." "Buenos días ..." como queráis).

2. Recomendáis el libro escribiendo su título y si es posible, el autor@.

3. Comentar si el libro tiene índice, cuántos capítulos y cuántas páginas.

4. Explicáis brevemente por qué habéis elegido ese libro ( lo recomiendo porque a mi me divirtió.., porque aprendí cosas como..., porque sus aventuras..., porque es apasionante cuando..).

5. Si hay algo que os gustó menos y por qué.

6. Podéis hacer un dibujo, ilustrarlo, de la portada, de algún personaje...

7.  Os despedís.

8. No olvidéis los puntos, las comas, mayúsculas, ...

RECORDAD👉      1º  Haced un borrador  📝
                                          2º  Lo revisáis 🧐
                                          3º  Lo pasáis a limpio  📄
   


 Solo deciros (ya se que lo recordáis) que se eligió este día porque coincide con la fecha de la muerte de  Miguel de Cervantes, y  William Shakespeare (aunque en realidad no es del todo cierto), pero es un homenaje, un reconocimiento a los dos más grandes escritores en lengua española y lengua inglesa, autores de "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha" y "Romeo y Julieta", entre otras muchas obras.


Eso es todo por hoy: ¡¡¡leed y disfrutad de la lectura!!!

                      ¡¡Hola chicos y chicas de 2º.!!.
                Mañana es miércoles. Clase de inglés.
    

Vamos a  hacer unos ejercicios de repaso de la unidad. En las págs 60 61 del class book.
Ejercicio 21. Listen and number. Then write.(Escuchamos, numeramos y completamos).Para escucharlo las mamás os pondrán un audio.
El siguiente ejercicio 22. Leemos, unimos y completamos.(Read, match. Then write).
Pág 61. Ejercicio 23. Read and circle.( leemos y rodeamos). Ejercicio 23 Draw and write.( Dibuja tu animal loco). Completa el texto, puedes mirar en el anterior.
¡Que sea un animal muy divertido!!

¡¡Buenos días chicas y chicos de 2º !!

 Ya es miércoles, estamos en mitad de la semana y seguís trabajando muy bien👌

 Vamos a empezar a trabajar con Ciencias Sociales, ¿ os parece?


                SOCIALES

Hoy veremos  El ciclo del agua nos ayudará a comprender cómo se forman las nubes, la lluvia, la nieve...

 Una vez visto el vídeo, leeremos con atención la página 34 del libro, y contestaremos a la actividad 1 en nuestra libreta, así mismo haremos la página 35.  ✍

               MATEMÁTICAS
 En nuestra libreta o en un folio, haremos los problemas.

   Problemas:

    1.     Alberto y Mario tienen 7 sudaderas iguales, ¿cuántas sudaderas tienen entre los            dos?

           Datos                        Operación

         Solución:

   2.     Enrico ha regalado a Iker 17 cromos de fútbol que le faltaban para completar su           colección de 100. ¿Cuántos cromos tenía Iker antes?

           

           Datos                        Operación

          Solución:

   

    3.     Alejandra, Laura, Aitana y Marina están montando un vídeo de fotos del cole.                Cada una ha aportado diecisiete fotos. ¿Cuántas fotos tienen en total?

          Datos                        Operación

        

         Solución:

  

     4.     Romy ha colocado 118 piezas de un puzle, Alex 107 piezas del mismo puzle y                 Dylan 95, con lo que lo han completado. ¿Cuántas piezas tenía el puzle?

            

         Datos                        Operación

          Solución:

 Por hoy nada más ( tenéis también Inglés)

 Recordar : ¡¡ cada día hay que jugar, hablar,

divertirse , ayudar y  relajarse !! 🙋‍♀️🙋‍♀️

 ¡Buenos días! ¡Estáis trabajando muy bien, sois estupend@s!😎


 Os recuerdo que es el último día por si queréis enviar fotos para la actividad de Biblioteca, PostuLeo   📙📙

Hoy, como algunos tenéis problemas con las libretas,( se os han acabado y no podéis conseguir una nueva) y otros con el ordenador, vamos a dar un poco de tiempo a los padres y madres y hoy solo vamos a trabajar en el libro, que lo tenéis todos, ¿ os parece? Gracias.

      
                               LENGUA

 ¿ Recordáis cuándo se usaba POR QUÉ  y  cuando PORQUE?

 Seguro que sí. Tod@s habéis recordado que POR QUÉ  (separado y con tilde) lo usamos para preguntar. Y  PORQUE (junto y sin tilde) se usa para responder, dar explicaciones.

     -   ¿Por qué no estamos en el cole?
     -   Porque estamos en casa para frenar el coronavirus.

  Ahora solo tenéis que leer muy bien las páginas 30 y 31 y hacerlas. L@s que puedan, que hagan el dictado


                                  MATEMÁTICAS

 En  matemáticas vamos a ver los Gráficos de barras. Es muy sencillo, ya lo hemos hecho antes. 

 Libro, páginas 32 y 33:

 Partimos de un gráfico que nos dice la cantidad de veces que una niña, Marta, ha realizado cada actividad en un campamento. Debemos recordar que:👇

   - cada recuadro quiere decir que realiza una vez la actividad.
   - cada barra nos informa sobre la actividad sobre la que se alza
   - cuanto más alta sea la barra, más cantidad representa y viceversa ( cuanto más baja, menos)


 Poned atención a la hora de contar las casillas de las barras, es fundamental para realizar las actividades posteriores(podéis ir tachando al contar, si os es más fácil).

 Y en la actividad 3,  cada un@ que coloree las barras de los colores que quiera.

 Por hoy nada más, me gustaría que siguieseis, si podéis, con el diario y los tres pensamientos positivos, de dar las gracias.🥰


 Mañana veremos el Ciclo del agua, ordenaremos historias y haremos unos problemas. 😉

 Las seños Ana y María Teresa se despiden, 
  ¡¡hasta mañana!! 🙋‍♀️🙋‍♀️


          

Clase de inglés."Animals"

¡ Buenos días a todo@s!. Lunes vuelta al trabajo.
 He pensado que no todos los días pondré tarea de inglés.
 Vamos a poner un nuevo horario. (Lunes, miércoles y viernes.)
 Para hoy vamos a hacer  las págs 44 y 45 del activity book.
Primero vamos a recordar las órdenes para poder hacer las actividades.

1. Read and draw.                                        Leer y dibujar.
2. Look and match.                                      Observar y unir.
3. Write and circle.                                       Escribe y rodea.
4. Draw the animals from activity 10.         Dibuja los animales de la actividad 10.

 ¡¡Buenos días!!! Otra vez lunes, ¿ Preparad@s  para trabajar?? 👩‍🏫, pues ¡empezamos!


                                              LENGUA

  Hoy en Lengua vamos a recordar (ya lo vimos en 1º) QUÉ  ES  EL CAMPO SEMÁNTICO

  Pues el campo semántico lo forman las palabras que tienen un significado común.

    Por ejemplo, palabras del campo semántico de

     DEPORTES: tenis, baloncesto, pádel, fútbol, atletismo, natación, gimnasia...
    
  Fácil, ¿no?, pues ahora vamos a hacer la página 25 del libro  y copiar el recuadro en la libreta 

(podéis cambiar el campo semántico, en lugar de objetos para escribir, dibujar y poner el nombre de otro, el que queráis)



                    MATEMÁTICAS

 Ahora vamos a ver un vídeo que nos ayudará a entender las medidas de masa 👁

  
  Espero que os haya ayudado, ahora vamos a hacer las páginas 26 y 27 del libro
  
  Copiamos en nuestra libreta el recuadro de la página 26✍
  
   En casa podéis comparar el peso de diferentes objetos( una fruta, un paquete de lentejas, un libro, un juguete... )


                               NATURALES

   Vamos a ver cómo la materia cambia de estado: De sólido a líquido, de líquido a gaseoso...
     

Ahora sólo tenemos que leer con atención el texto del libro y hacer las páginas 28 y 29 .

 Por hoy es suficiente y recordar ¡¡Os queremos y os echamos de menos !!! 
                              ❤🧡❤
  

Hola a tod@s vamos a empezar a recordar un poco de inglés, para ello vamos a escuchar la pista 40 del CD 2. Después vamos a realizar la actividad 16 de la pág 58 del class book. luego en el cuaderno de inglés vamos a dibujar y describir un animal. Seguro que sale genial.

¡Buenos días!! ¡Ya es viernes!!! Como sabéis tod@s , mi día favorito!!
En primer lugar, ¡FELICIDADES!!! A vosotr@s y a vuestras familias, lo estáis haciendo genial.

Empezamos con

                                       MATEMÁTICAS

  
 Vamos a repasar la suma y la resta (con y sin llevadas) de números de tres cifras, así como la suma de tres números. Además, veremos la relación entre tres números: la idea de que la resta es la inversa de la suma y el diagrama de partes - todo os ayudará a verlo mejor.👇

 Ahora solo nos queda hacer las páginas 16 y 17 del libro   ✍

  Copia en el cuaderno y realiza las operaciones de cálculo mental.

¡Y no olvides repasar las tablas del 2, 4, 5 y 10!!!👍 

 Sellaremos el pasaporte a la vuelta

Por último, hacer las páginas 20 y 21  son muy fáciles.

                                LENGUA

 En  Lengua vamos a leer una LEYENDA sobre el origen de la escritura. Es una leyenda china:

Cangjie, el inventor de la escritura  ( páginas 22 y 23)

A continuación hacer la comprensión lectora de la página 24

  Cuando la hayáis leído, me gustaría que pensaseis en una cosa:💭

   Cada uno de vosotr@s tiene unas características que os hace especiales, únicos y maravillosos, 

quiero que penséis en ello.

   Después, me gustaría que hicieseis un dibujo que represente esas características y le pongáis un nombre especial 🎨

                                        PLÁSTICA

Para terminar por hoy, cada un@ puede hacer un dibujo del libro del plástica.

¡¡¡Y  no olvidéis jugar, cantar.... divertiros con la familia!!!

   ¡¡Hasta el lunes!!!  ¡¡ Os queremos!!!😘😘

 🙋¡Buenos días! ¿ No hacemos nada de Ciencias? Pues sí, y voy a resumiros un poco QUÉ vamos a ver en 

 NATURALES

Aquí os dejo un esquema que vamos a copiar en nuestra libreta 👇

A continuación vamos a ver el siguiente vídeo para entenderlo mejor 👇

📝Una vez visto el vídeo, solo tenéis que hacer las páginas 12 y 13 del libro y copiar el esquema anterior en la libreta.

¿ Y en SOCIALES?

Este esquema también lo copiáis en la libreta 👇

 A continuación veis el vídeo y hacéis las páginas 18 y 19 del libro 👇

LENGUA

Recuerda

 “LOS PRONOMBRES”. Son las palabras que sirven para sustituir a los nombres.

                               Ej.: Claudia y Laura juegan juntas a la comba.

                                      Ellas juegan juntas a la comba.

Ahora coge tu libro y lee el aprende de la pág. 14. Hazlo muy detenidamente. Para entenderlo bien.

Tomamos nuestro cuaderno, escribimos la fecha, y copiamos el aprende como hacíamos en clase. (El dibujo también).

Hacemos los ejercicios de la pág. 14 y 15

PARA 2ºB 👉Como ya habíamos copiado qué son los pronombres, solo hacemos el libro.